Je vous partage cet extrait d’un ouvrage, car je trouve qu’il reflète bien ce que nous questionnons en communication intuitive lorsque nous recherchons une émotion et une blessure qui appartiennent à l’enfant et/ou à quelqu’un d’autre.

Nous observons souvent que ce qui est vécu avec intensité dans le présent n’est pas toujours lié à l’événement en lui-même, mais à un programme ancien qui se réactive. Ce programme peut être issu d’un vécu personnel, mais aussi d’une mémoire familiale inscrite bien avant notre naissance.

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(Cf - notre courbe du temps où nous identifions : la première fois que la blessure s’est créée chez une personne de la famille, la première fois qu’elle s’est créée chez l’enfant et enfin la dernière fois qu’elle s’est réactivée.)

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Prenons l’exemple d’un enfant confié à une nounou. Il ressent une immense détresse, un sentiment d’abandon lorsqu’il est confié à sa nounou, alors que la situation semble « anodine ». En communication intuitive, nous découvrons que l’enfant porte une mémoire ancienne : celle de sa grand-mère, qui a réellement vécu un abandon marquant (élevée par une nourrice à plusieurs kilomètres de chez ses parents). Ce qui a été douloureusement ressenti par un ancêtre devient un programme latent, prêt à se réactiver dès qu’un événement du présent entre en résonance avec lui.

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Notre cerveau, programmé pour nous protéger, ne fait pas la différence entre un danger réel et un danger perçu sur la base de ces mémoires.

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Il en va de même si l’enfant a lui aussi vécu une séparation, ressentie comme un abandon. Par exemple, à la maternité, l’enfant passe une nuit en nurserie pour que la maman puisse dormir et récupérer de l’accouchement. Ici, il n’y a aucune intention d’abandon de la part des parents.

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Arrivée chez la nounou… Alerte… Dans son inconscient, l’enfant reconnaît, associe et enclenche une réaction émotionnelle intense lorsqu’il se retrouve confié la journée.

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Comme expliqué dans cet extrait, ces « bagages » ne sont pas une fatalité. En mettant en lumière ces mécanismes, en identifiant à qui appartient la blessure et si l’enfant l’a également vécue ou s’il l’exprime seulement, nous pouvons réactualiser ces informations et libérer ce qui ne nous appartient pas.